紅色旅游寓教于游，是愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和社會主義核心價值觀培育的生動課堂，是新時代思政教育的創(chuàng)新形式，在傳承紅色基因，培養(yǎng)具備堅定思想政治根基和肩負(fù)民族復(fù)興使命的時代新人方面發(fā)揮著重要作用。今年8月，文化和旅游部、教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《用好紅色資源 培育時代新人 紅色旅游助推鑄魂育人行動計劃（2023—2025年）》，提出通過4個方面共10項任務(wù)全面推進(jìn)“時代新人鑄魂工程”。其中，專門將全國大學(xué)生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽（以下簡稱“紅旅大賽”）列為“舉辦紅色旅游品牌活動”任務(wù)之一，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建以“紅旅大賽”為龍頭、各高校“大思政課”為基礎(chǔ)、各地紅色旅游景點(diǎn)為實(shí)踐載體的大學(xué)生紅色教育培養(yǎng)體系，充分凸顯出紅旅大賽在高校立德樹人、“三全育人”實(shí)踐過程中的重大意義。
紅旅大賽由文化和旅游部資源開發(fā)司、北京第二外國語學(xué)院等單位聯(lián)合主辦，自2011年起已連續(xù)舉辦十三屆，今年更是吸引了全國676所高校的4706支隊伍參與，目前已成為全國高校推進(jìn)紅色文化教育、旅游專業(yè)教育和培育文旅人才的品牌賽事。自2014年起，福建師范大學(xué)文化旅游與公共管理學(xué)院（以下簡稱“福師大文旅與公管學(xué)院”）高度重視紅旅大賽，將大賽宗旨、思路、內(nèi)容、形式等融入日常實(shí)踐教學(xué)過程中，連續(xù)十年組織超過100支隊伍、400多名學(xué)生參與，六次闖進(jìn)全國總決賽，共獲“最佳創(chuàng)意作品獎”“最具潛質(zhì)獎”“最佳優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)60余次。在紅旅大賽的驅(qū)動下，福師大文旅與公管學(xué)院探索出“課賽融通，賽教融合，以賽促學(xué)”的紅旅育人模式，有效促進(jìn)了專業(yè)教育、思政教育與專業(yè)人才培養(yǎng)的緊密融合，取得顯著的育人成效。
課賽融通、多學(xué)科融匯：推進(jìn)思政教育與專業(yè)教學(xué)有機(jī)融合
堅持政治性與專業(yè)性并重，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)競賽參與，以專業(yè)技能踐行思政理念，構(gòu)筑思政教育與專業(yè)教學(xué)協(xié)同育人格局。
構(gòu)建“思政內(nèi)容+專業(yè)課程”的紅旅課程體系。福師大文旅與公管學(xué)院兼顧以課堂教學(xué)為主的“第一課堂”和以紅旅大賽為主的“第二課堂”，將紅色文化教育融入教育教學(xué)全過程，深度挖掘“兩個課堂”思政元素。實(shí)行由專任教師和政工教師共同指導(dǎo)的“雙軌導(dǎo)師制”，以“雙帶頭人”黨支部書記工作室建設(shè)、黨訓(xùn)課程、校級公選課、經(jīng)驗分享會等方式推廣紅旅大賽，引導(dǎo)學(xué)生密切圍繞中國革命、建設(shè)、改革、新時代偉大成就開展紅色旅游創(chuàng)意設(shè)計，加深對愛國主義和優(yōu)秀革命傳統(tǒng)價值內(nèi)涵的深刻理解。建設(shè)《紅色旅游競賽何以實(shí)現(xiàn)思想政治教育與專業(yè)學(xué)習(xí)的有機(jī)融合》《紅色研學(xué)旅行創(chuàng)意設(shè)計》等主題講座，打造“學(xué)習(xí)黨史、紅旅力行”紅色旅游進(jìn)校園系列活動，推進(jìn)紅色旅游教育大眾化、常態(tài)化、長效化。豐富教學(xué)實(shí)踐成果，獲批福建省高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設(shè)項目、福建省習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心年度項目、福建省本科高校教育教學(xué)改革項目等。
建設(shè)多學(xué)科知識實(shí)踐訓(xùn)練平臺。紅旅大賽涵蓋旅游學(xué)、地理學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科知識，培養(yǎng)綜合性素養(yǎng)。福師大文旅與公管學(xué)院借助福建省文旅經(jīng)濟(jì)學(xué)科聯(lián)盟、福建省文旅經(jīng)濟(jì)政產(chǎn)學(xué)研用金聯(lián)盟等平臺，推動政府、企業(yè)、高校、科研院所、行業(yè)組織、金融機(jī)構(gòu)協(xié)同合作，邀請專家學(xué)者開設(shè)“文旅經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)大講堂”“映山紅”學(xué)術(shù)系列大講堂，引導(dǎo)學(xué)生在深入了解地方歷史沿革、地理區(qū)位、行政區(qū)劃、旅游發(fā)展、社會經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上，將鄉(xiāng)村振興、文旅融合、全域旅游等理念和方法合理運(yùn)用至旅游策劃當(dāng)中，提升綜合思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)新素養(yǎng)。打造全科教師隊伍，從產(chǎn)品設(shè)計、線路運(yùn)營、營銷策劃、保障執(zhí)行等方面引導(dǎo)學(xué)生圍繞“紅色旅游+”創(chuàng)意設(shè)計，并為學(xué)生提供理論講授、競賽培訓(xùn)、學(xué)業(yè)幫扶、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理支持等多方位指引，拓展教育的深度、廣度與高度。整理競賽團(tuán)隊紅色旅游相關(guān)理論成果和優(yōu)秀比賽作品，匯編出版《紅色旅游創(chuàng)意策劃理論與實(shí)踐》（24.1萬字），夯實(shí)學(xué)習(xí)教育成果和紅旅育人成效。
賽教融合、知識共享：踐行“傳幫帶”培育理念構(gòu)建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)
貫徹合作學(xué)習(xí)理念，注重將個體優(yōu)勢整合轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)集成的競爭優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)個體進(jìn)步與團(tuán)隊發(fā)展的雙贏。
建立以學(xué)生為中心、師生雙主體的學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)教育主體從“單一”向“整體”轉(zhuǎn)變。積極組建跨年級、跨層次、跨學(xué)科的師生團(tuán)隊，打造“映山紅”學(xué)習(xí)共同體品牌團(tuán)隊，采取“一對一”“一對多”“以老帶新”的方式，指導(dǎo)低年級、高年級學(xué)生分階段進(jìn)行文獻(xiàn)查閱、資料收集、分析探討等活動，調(diào)動學(xué)生的研究興趣和學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步激發(fā)其探索問題、解決問題的潛力和能力。扎實(shí)推進(jìn)線上、線下兩個空間的協(xié)同聯(lián)動，開展“知行合一”經(jīng)驗分享會、“研究工具應(yīng)用與實(shí)操”交流會，使紅旅育人內(nèi)容和形式更加立體、生動。 “‘映山紅’學(xué)習(xí)共同體紅旅育人模式”入選文化和旅游部資源開發(fā)司等組織的全國“紅色旅游進(jìn)校園”活動優(yōu)秀案例。
融合平行學(xué)習(xí)、跨級交流形成互學(xué)互融互促互育的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。紅旅大賽專業(yè)性強(qiáng)、競爭激烈，學(xué)生需通過組建團(tuán)隊集思廣益共同備賽，在合作過程中高效溝通交流，互相理解、尊重并給予情感支持。福師大文旅與公管學(xué)院組織專業(yè)背景、知識基礎(chǔ)、領(lǐng)導(dǎo)能力、實(shí)踐能力不同的學(xué)生組建3-5人學(xué)習(xí)小組，瞄準(zhǔn)共同目標(biāo)抱團(tuán)學(xué)習(xí)。引導(dǎo)研究生與本科生、高年級與低年級本科生之間以“傳幫帶”的方式進(jìn)行競賽經(jīng)驗傳遞，使團(tuán)隊在認(rèn)知表達(dá)、信息檢索、文字組織、創(chuàng)意思維、作圖技術(shù)、排版美工、團(tuán)隊協(xié)作等方面的能力得到全方位的鍛煉提升，實(shí)現(xiàn)知識共享、價值共創(chuàng)。
以賽促學(xué)、五位一體：發(fā)揮紅旅大賽的全鏈條式帶動作用
以紅旅大賽為樞紐，實(shí)現(xiàn)思想、課程、科研、實(shí)踐“四個育人”的有機(jī)交融，為培養(yǎng)應(yīng)用型和研究型相結(jié)合的高質(zhì)量復(fù)合型文旅人才提供更加廣闊的視野。
實(shí)行全員化、全程化、全域化學(xué)習(xí)機(jī)制，引導(dǎo)每位學(xué)生深度參與策劃、組織、執(zhí)行各環(huán)節(jié)，掌握資料收集、設(shè)計創(chuàng)作、成果運(yùn)用等多種方法，自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的盲點(diǎn)和弱項，激發(fā)探索和解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)知識運(yùn)用、創(chuàng)新能力、技術(shù)水平的全面提升。打破課堂教學(xué)與社會實(shí)踐的界限，積極組織學(xué)生長期赴延安、井岡山、遵義、古田、金寨等紅色革命圣地開展競賽采風(fēng)和社會實(shí)踐活動，開展“重返長征起點(diǎn)，追尋紅色印記”競賽采風(fēng)，“建黨精神”走進(jìn)文博場館、走進(jìn)紅色景點(diǎn)、走進(jìn)社區(qū)商街等調(diào)研活動，深入基層收集數(shù)據(jù)和訪談，讓學(xué)生做到“到實(shí)地、訪實(shí)情、辦實(shí)事、出實(shí)效”，為地方紅色旅游資源開發(fā)、鄉(xiāng)村振興、共同富裕建言獻(xiàn)策。通過實(shí)地走訪鞏固課程所學(xué)，增強(qiáng)社會責(zé)任感、時代使命感和人文情懷。
以“五位一體”為培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建相互促進(jìn)的良性互動關(guān)系。堅持大賽的可持續(xù)性，推動知識輸入、整理提升、內(nèi)化輸出等環(huán)節(jié)形成有效學(xué)習(xí)的閉環(huán)。借助紅旅大賽提升學(xué)生學(xué)習(xí)投入度，利用實(shí)地調(diào)研所獲資料，推動大賽成果創(chuàng)新性總結(jié)和輸出，促使競賽作品轉(zhuǎn)化為理論成果、延伸為課題項目，實(shí)現(xiàn)學(xué)科競賽、專業(yè)學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、科研課題、理論成果“五位一體”的有機(jī)結(jié)合。近七年來，競賽團(tuán)隊取得一系列可喜的成果，共入選文化和旅游部萬名旅游英才培育項目8項、國家級和省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目46項，已有70余位參賽學(xué)生保送或考取至國內(nèi)外知名高校攻讀碩士學(xué)位、10余位本科生在完成碩士階段學(xué)習(xí)后繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提升，充分體現(xiàn)了紅旅大賽在人才培養(yǎng)過程中的突出作用。
（注：本文系福建省本科高校教育教學(xué)改革項目“學(xué)科競賽驅(qū)動下的三全育人培養(yǎng)模式探索”［FBJG20210156］的階段性成果。）
（作者單位：福建師范大學(xué)，南京師范大學(xué)）
